Mehr zu den Arbeitsfeldern der einzelnen Berufsgruppen
Psychologie
Diagnostik
Verhaltensbeobachtung
Exploration
Interaktionsdiagnostik
Diagnostik des Entwicklungsstandes
- Kognitive Entwicklung
- Motorische und feinmotorische Entwicklung
- Gedächtnis
- Sprachentwicklung
Diagnostik des Leistungsvermögens
- Intelligenz
- Schreiben
- Lesen
- Rechnen
Neuropsychologisch Diagnostik
- Visuelle Wahrnehmung
- Akustische Wahrnehmung
- Konzentrationsvermögen
Psychologische Untersuchung der Persönlichkeit
- Extraversion/Introversion
- Psy. Labilität/psy. Stabilität
- Ich-Stärke bzw. Selbstwertgefühl
- Kindliche Ängste/existentielle Ängste/Prüfungs- und Versagensängste
- Dominanzstreben
- Minderwertigkeitsgefühle
Psychologische Methoden/Verfahren für Beratung und Therapie
– Settings: Einzel-/Paar-/ Familienberatung
– Verfahren:
- Gesprächspsychotherapie
- Verhaltenstherapie
- Systemische /Familientherapie
Physiotherapie
Eingebunden in das Team des FFZ fördern wir mit bewährten Behandlungskonzepten die motorische Entwicklung der Kinder in der Therapie und führen Elternberatung und -anleitung durch:
- Bobath
- Vojta
- Castillo-Morales (Orofaciale Regulationstherapie)
- Funktionelle Bewegungslehre (FBL)
- Fußredression nach Zukunft-Huber
- Heisse Rolle
- Hippotherapie
- Kryotherapie
- Manuelle Therapie
- Myofasziale Weichteilmobilisation
- Pelite
- Psychomotorische Einzel- und Gruppenbehandlung
- Reflektorische Atemtherapie nach Schmitt
- Sensorische Integrationsbehandlung
Ergänzend kommen zur Anwendung
- Craniosacraltherapie
- Feldenkrais
- Shiatsu
Hilfsmittelversorgungen werden im Team mit Ärzten und Orthopädietechnikern
durchgeführt. Zur Unterstützung der Therapie werden Lagerungsmöglichkeiten
und technische Hilfen zu Aufrichtung und Fortbewegung individuell
angepasst und, bei Therapie im Hause, deren Benutzung erarbeitet.
Logopädie
- Wir behandeln Kinder und Jugendliche im Alter von 0 – 18 Jahren im SPZ, in der Frühförderstelle bis zur Einschulung.
- Diagnostik für alle Kinder mit Sprachauffälligkeiten (Wortschatz, Sprachverständnis , Satzbau, Lautbestand)
- Beratung und Therapie von Kindern mit
– Sprachentwicklungsverzögerungen/-störungen/-behinderungen
– Redeflussstörungen, Stottern
Down-Syndrom & anderen Handicaps (auch nach dem Castillo-Morales-Konzept)
- Bei Problemen der Nahrungsaufnahme oder des Mundschlusses wird
eine entsprechende Hilfestellung gegeben und unter anderem die
Methode der oralen Regulationstherapie nach Castillio Moralis eingesetzt.
Ergotherapie
Diagnostik und Therapie bei Kindern mit
- Schwierigkeiten in der Aufnahme und Verarbeitung von Sinnesreizen
- Entwicklungsverzögerungen (nicht altersgemäß entwickelte Feinmotorik, ...)
- auffälligem Spielverhalten
- Down-Syndrom, Hemiplegie, autistischen Zügen, ...
Diagnostik durch
- Münchner Funktionelle Entwicklungsdiagnostik (MFED)
- Beobachtungen zur sensorischen Integration
- Strukturierte Spielbeobachtungen
Beratung, Anleitung und Zusammenarbeit von
- Eltern und anderen Bezugspersonen für eine adäquate
Förderung im Alltag
Erziehern bei Integrationsschwierigkeiten des Kindes im Kindergarten - externen Heilpädagogen
- externe Therapeuten
Heilpädagogik
1. Heilpädagogische Diagnostik
• Freie und gezielte Verlaufsbeobachtung sowie Testung des Entwicklungsstandes mit folgenden Zielen:
- Abklärung des Förderbedarfs
- Erstellung eines Förderplanes
2. Beratung, Begleitung und Betreuung von Eltern, Kindern und Kindertagesstätten bei kombinierten Störungsbildern
• Schwerpunkte bei der Betreuung von Kindern
– mit funktionalen Entwicklungsstörungen ist die Förderung
– der auditiven und visuellen Wahrnehmung
– der Grapho- und Feinmotorik
– der Aufmerksamkeit, Konzentration und des Arbeitsverhaltens
– der Merkfähigkeit– mit geringem Selbstbewußtsein, Störungen der sozial-emotionalen Kompetenz
– Aufbau von Selbstbewußtsein
– Sozial, emotionales Kompetenztraining einzeln oder in der Gruppe
– Beratung der Eltern und/oder Bezugspersonen
• Schwerpunkte bei der Beratung
– kindgemäße Anforderungen
– kindzentriertes üben
– Umgang mit schwierigen Erziehungssituationen
– Stärkung des Kindes
– Auswahl des geeigneten Kindergartens oder der Schule
Sonderpädagogik
Es werden Kinder vorgestellt im Alter von 0 Jahren bis zum Einschulungsalter. Es erfolgt je nach Bedarf Entwicklungs-, Wahrnehmungs- oder Intelligenzdiagnostik. Darauf basierend werden Eltern beraten bezüglich der geeigneten Vorschuleinrichtung (Schulkindergarten oder Regelkindergarten) und eventuell notwendiger Integrationshilfen sowie der geeigneten Schule.
Sonderpädagogische Frühförderung:
Wöchentliche ganzheitliche Einzel-Frühförderung
Sonderpädagogische Frühberatung:
In grösseren Abständen stattfindende Eltern-Anleitung und -Beratung
zur Förderung der Entwicklung ihres Kindes